单纯的对新鲜事物充满好奇,而青少年时期的孩子们身上虽然没有完全摆脱儿童所具备的心理特征,但他们正处于一个迫切需要学习的阶段,他们不断接受着外来事物,同时也希望自己能像成年人一样处理事物,也希望自己的行为能够被社会认可。有强烈的表达欲望。在校园生活中,他们不断被灌输新鲜的科技知识,对于知识和美的追求也有自己的理解,其思维非常活跃,对于新鲜事物也比较容易接受,在消费行为上也比较乐于追求时尚和新颖。这类展品设计时表现形式应该时尚、新颖,并有一定的互动元素,让他们在体验的过程中有一定的成就感,同时学习一些科学知识,拓宽其知识面。同时尽可能不设置竞赛类展品,避免负面情绪。所以说在科技馆的展品设计上,要做到以人为本就要做到充分考虑到不同年龄阶段的人群的心理特征。Р (3)从展品本身角度Р 观众第一眼看见的不是展品所告知他们的科学原理,而应该是外形。所以,如果一件展品设计主题鲜明、造型可爱就会让观众,特别是小朋友接受甚至是喜欢,这样他们会仔细操作。另外展品演示效果要好。如果展品演示效果不好的话,会让体验展品却等不到演示好效果的观众失望甚至是愤怒,从而增加观众非正常使用展品并造成展品的损坏。现在科技馆展品功能选择不妥当,有的甚至直接引进了一些设备简单改造就做为展品使用,例如“汽车模拟驾驶”是直接引入驾校的培训设备。但这类设备有共同特点:(1)使用对象是受过一定培训的人,例如学驾驶的学员;(2)功能多、操作复杂。经过该馆调查,对于“汽车模拟驾驶”之类的展品,87%观众没有也不想经过这些复杂的驾驶培训,他们到科技馆只想简单体验开车的感觉。因此过多的功能、复杂的操作不仅会让观众误操作,而且会因厌烦增大损坏的概率。Р 3结语Р 科技馆展品从不同角度考虑的优化设计归根结底都是为了让观众有一个良好的观感体验,本文简要介绍了科技馆展品优化设计理念以及目前出现的问题,最后结合不同角度分别分析优化设计方法。
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