黄希庭. (2006a). 青少年学生的自立人格. 心理学报, 38(3), 382-391.Р 夏凌翔, 黄希庭. (2006b). 当代学者对自立认识的概念分析. 心理科学, 29(4), 861-867.Р 夏凌翔, 黄希庭. (2006c). 西方独立研究的现状与思考. 西南大学学报(人文社会科学版), 32(2), 1-7. 夏凌翔, 黄希庭. (2006d). 古籍中自立涵义的概念分析. 心理学报, 38(6), 916-923.Р 夏凌翔, 黄希庭. (2007). 自立、自主、独立特征的语义分析. 心理科学Р, 30(2), 328-331, 307.Р 夏凌翔, 黄希庭. (2008). 青少年学生自立人格量表的建构. 心理学报, 40(5), 593-603.Р 夏凌翔, 黄希庭. (2009). 青少年学生自立人格量表的信度与效度. 心理科学, 32(4), 952-957.Р 夏凌翔, 黄希庭. (2010). 个人自立对注意偏向影响的眼动研究. 心理科学. 33(5)Р (量表介绍人:夏凌翔)Р 青少年学生自立人格量表(SSPS-SA)示例Р 亲爱的同学:您好!Р 现在邀请您参加一项关于青少年学生心理特点的调查,您的回答将为研究青少年学生的心理特点提供科学依据,希望您能支持我们的科研工作!Р 下面是我们收集到的一些描述同学们心理特点的句子,它们所描述的情况与您自己的情况不一定完全吻合,因此请您根据这些描述与自己的心理特征的符合程度在“非常不符合”、“比较不符合”、“不确定”、“比较符合”、“非常符合”五个选项中选择一个,并在相应的数字上打“√”。Р 这不是考试,因此回答没有对错之分。我们会为您保密,您也不用署名,因此请您真实回答。回答时请注意:①尽量避免填答“不确定”;②请认真答题,但也不必反复考虑;③逐题回答不要遗漏;④不要参考其他同学的回答。
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