样本数量较大的场合——除了在工作分析中有用以外,服务于不同的目的,在薪酬调查、培训需求确定等诸多方面皆有广泛使用。3.在员工培训中使用案例教学的优点:真实性、实用性、参与性都很强。案例是对真实管理情境和问题的描述,它可以只涉及一个典型的管理问题,也可以把若干个管理问题综合在一起。案例分析往往采用个人思考、小组讨论与集体讨论相结合的形式,既能锻炼受训者个人的分析能力,又可训练团队的合作能力。企业在培训中采用案例方法,最好能应用本企业自己的案例,因为这种案例不仅能更有效地调动受训者参与的积极性,而且实用性也更强。4.人力资源的市场配置的地位:根据人力资源科学配置的途径划分为人力资源计划配置、自动配置和市场配置。市场配置是以市场为基础配置人力资源,使现实经济生活中人力资源与物质资本相结合。它既是社会化大生产和市场经济发展的必然结果,又是社会化大生产和市场经济发展的前提条件。市场配置是社会主义市场经济中人力资源配置的主要方式。是建立在自愿基础上进行的,它充分尊重当事人的意愿。市场配置成本低、速度快,配置效率高,能真正达到将合适的人配置到合适的岗位的目标。在中国,在强调市场配置是主要方式的同时,还要正确认识计划配置的地位,处理好二者之间的关系,保证人力资源配置的效率最大化。在社会主义市场经济中进行人力资源配置,不仅要克服计划配置的缺陷,充分发挥市场的配置功能,而且还要发挥计划配置的优势。这就要求计划必须是建立在市场基础上的计划,充分重视人力资源载体——人的选择,充分遵循价值规律。同时,要对计划与市场进行分工,计划配置主要着眼于宏观人力资源的配置,市场配置着眼于微观人力资源配置,只有二者结合,才能保证人力资源配置的效率最大化。一方面充分发挥市场配置的基础作用,一方面合理运用计划配置手段,建立计划配置与市场配置的有效结合方式5.人力资源的心理开发方法中的破除SCOTOMA(斯格托玛)法:
全文预览
