及偏转Р 角Ф的表达式。使学生清楚知识的来龙去脉,加深记忆,培养学生应用物理知识解决实际问题的能。引导学生分组讨论:如何改变电子射出加速电场时的速度、电子射出偏转电场时的侧向位移及偏转角的大小?进一步对加速和偏转的原理深化理解,充分挖掘学生潜能。Р 这一环节计划用时8分钟Р 3课堂练习Р 这一环节设置一道联系加速和偏转的全过程的问题进行巩固练习,我将用多媒体课件展示例题及导学案中的练习案(PPT展示),先让学生自己思考并讨论如何解题,培养学生应用新知综合分析问题解决问题的能力。然后我再对学生提问,并对题目进行详细讲解,这样做是考虑到我面对的是全体学生,而学生的学习能力是有差异的,有的学生自己就能分析解题,而有的学生却不具备这样的能力,我可以通过对题目的详细讲解来让不会的学生学会,让已经会的学生加深印象。Р 这一环节计划用时5分钟。Р 4知识小结Р 这一环节,我先让学生总结本课的知识点,然后在多媒体课件上以问题的形式对本节课的知识点进行总结,在对学生的回答进行点评的时候,我会对表现出色的学生加以表扬,鼓励其再接再厉;对于回答得不太好的同学,我并不会批评他,而是坚定地对他说,相信他一定可以赶上,下次还要提问他。这样不至于挫伤学生的自信心,还能让学生感受到老师是真正关心他的。Р 这一环节计划用时5分钟。Р 5布置作业Р 1问题与练习中的1、3题Р 2阅读科学足迹和科学漫步两部分内容Р 这一环节计划用时1分钟。Р 最后我展示一下我的板书设计,由于时间关系,我只展示出板书的大框(PPT展示)。Р 结束:Р 说课是教师面对同行和其它听众口头讲述具体课题的教学设想及其根据的新的教学研究形式。以上,我仅从说教材,说学情,说教法,说学法,说教学程序上说明了“教什么”和“怎么教”,阐明了“为什么这样教”。说课对我来说仍是新事物,今后我也将进一步说好课,并希望各位专家领导对本堂说课提出宝贵意见。
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