自由。Р题目开门见山,点名了自由的重要性。Р要想象的方式写出了小鸟的心声。Р结尾发出了自己的呼吁。Р赏析:Р人需要自由,小动物也需要自由,小作者通过发生在小丽身上的事例,呼吁人们还动物自由,立意新颖,语言生动。Р我反对排考分、列名次Р期中考试结束以后,学校公布了各班成绩的名次。今天我们班上也公布了我们每一位同学的分数和名次。同学们对名次都很重视,公布栏前被围得水泄不通。Р看到名次单以后,同学们回到座位上,大多垂头丧气,有的沉默不语,有的流下了眼泪,可有的却仍然若无其事,一副嘻嘻哈哈的样子,但我知道其实他们心里也很不自在。Р只有少数成绩拔尖的同学,掩饰不住内心的喜悦,装得很镇静的样子,但是却装得不像。他们一时转过脸去看成绩名次布告栏上自己的名字,一时又小心地观察同学们的态度和神色。Р我的成绩虽然比以前有了很明显的提高,但是要名列最前茅显然是不容易的。如果说把分数再提高一点,倒还好办,但是如果大家的分数都提高了,名次还是不容易改变的。难道大家的成绩提高后,全班就没有第一名和最后一名了吗?这样公布名次,相当多的同学还会因追求不到高名次而失去信心,甚至考试作弊或自暴自弃。Р教务处王老师来征求同学们对排名次的意见,我直截了当地表示: 这个做法不好。我建议只公布前十名的名次,介绍他们的学习方法和经验,号召大家向他们学习,而决不要公布最后几名同学的名字,否则这些同学在班上如坐针毡自然会产生自卑心理,成绩怎么能好起来呢?王老师听了我的意见以后说:“有道理,我一定把这意见向校长反映。”Р交代背景。Р细致地描绘了同学们知道名次后的不同反应。Р具体分析,指出排名次的弊端。Р表达看法,提出改善方案。Р“我”的意见得到了认可。Р赏析:Р文章讲述了一个教育界长期存在的问题:排名次是否有必要?小作者从同学们的各种表现着手,发表了自己对这种现象的看法,阐述了其弊端,引发人们思考。文章叙议结合,很有说服力。
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