党费“四件事”确定为规定动作。各社区党组织开展的扶贫帮困、志愿服务、政策解答、民主议政等活动,拓展“党员组织生活日”的活动内涵外延。坚持一月一抽查,一季一通报,让参加组织生活意识在每名党员头脑中根深蒂固。二是引导党员立足自身岗位实“做”。运用各种形式和载体,对不同领域党员提出切合行业实际的具体要求,把学习教育同完成本单位重点任务结合起来。在单位争当“敬业先锋”,在社区争当“民情服务先锋”,在区域争创“党员示范岗”和“党员责任区”,在窗口单位争当“履职先锋”,广泛推行亮党员身份、承诺践诺、党员设岗定责等做法,引导党员干部立足岗位发挥作用,激励更多党员以身作则、学以致用。三是引导党员服务发展大局实“做”。把学习教育同社区中心、社区中心党委重大决策部署结合起来,真正把广大党员在学习教育中激发出来的工作热情,转化为做好工作的强大动力,在推进扶贫帮困、社区发展、保障民生、维护社会稳定等各项工作任务落实上勇于担当,促进学习教育与中心工作两不误双促进。Р 三、在严“改”的常态化制度化上下功夫。Р 学习教育是为了解决问题,我们牢牢把握问题导向,推动找准问题补齐短板。一是与转变作风建设结合起来严“改”,在深化服务转作风中,要求党员干部聚焦能力不足不能为、动力不足不想为、担当不足不敢为等方面的突出问题,从思想观念、精神状态、执行能力、干事标准、工作效能、规矩意识等6个方面,查摆和整改缺乏激情、工作等靠、线条粗拉、不讲程序、随意妄为等具体问题,在树立党员新形象上实现新提升。二是建立问题整改清单严“改”。依据“四讲四有”合格党员标准,针对作风建设查摆出的问题,列出问题清单,实行“逐一消化制”,改一项,消一项,一项一项抓好整改,切实整治自身存在的问题和不足,分别建立问题清单、整改清单、针对每名党员建立合格党员标准清单,每名党员对照标准,形成个人的问题清单和整改清单,使“学”和“做”的目标性更加明确。
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