数学家”、“俗语语谚语跟我学”、“童心携手手画天地”、“食品安全与急急救”等课程,以及组织诸如如“放飞梦想”趣味比赛等活活动,让失依儿童的在暑、寒寒假假,业余爱好得到培养,,特长、潜力得以挖掘,促进进失依儿童的身心健康成长。。二是组织开展校园课余文体体活动。对于寄宿学校的失依依儿童而言,既是校园,更是是家园,不能让以校为家的失失依儿童上完几节课后无所事事事,可以在周一至周五的午午间和下午课外活动,由结对对老师轮流值日,组织开展诸诸如课外阅读、学习指导、文文体等丰富多彩活动,让“失失依儿童”也能像普通孩子一一样健康成长。三是政府部门门要给予资金保障,学校在在在“关保办”支持的基础上,,可以通过关工委、团委和妇妇联等向企业爱心人士募集开开展失依儿童“三生教育”的的资金。Р3、营造浓厚氛围围,培养学生的竞争意识和奋奋发精神Р一是开展各类单项项优秀失依儿童评选活动。树树典型、多激励,州“关保办办”可在学校建立“失依儿童童奖学金”,促进失依儿童勤勤奋学习,积极营造培育农村村失依儿童健康成长的氛围。。开展各单项优秀评选活动,,如开展“校园文明小主人””评选活动;激励学生向榜样样学习;利用“六一”、元Р旦旦等重大节日开展演讲比赛,,做到人人齐参与,做到有竞竞争,有评比,有奖励,有记记载。二是开展班级系列竞争争活动。失依儿童作为有思想想、有情感的人,自然也不例例外。学校应为失依儿童创造造各种竞争机会,营造人人赶赶先的竞争氛围,促使失依儿儿童在竞争中提高学习成绩,,在竞争中培养良好习惯,在在竞争中体验成功失败,在竞竞争中实现自身价值。通过一一系列竞争活动既能丰富失依依儿童的校园生活,也能陶冶冶失依儿童的道德情操,激发发失依儿童的竞争意识和奋发发精神,培养失依儿童爱学习习、守纪律、讲卫生、懂礼貌貌、重诚信、爱劳动等良好的的行为习惯,增强了伙伴间的的合作意识和团队精神,提高高失依儿童的综合能力。
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