应当调整, 可让学生自由发表意见,不求统一的答案。第二节种群的数量变化基础题( P69 ) 1. 提示: 在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下,种群可能会呈“J”型增长。例如,澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达 14 年的研究, 发现在环境条件较好的年份, 种群数量增长迅速, 表现出季节性的“J”型增长。在有限的环境中,如果种群的初始密度很低, 种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加, 种内竞争就会加剧, 因此, 种群数量增加到一定程度就会停止增长,这就是“S”型增长。例如,栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长,常常具有“S”型增长的特点。 2. 提示: (1 )以年份为横坐标,种群数量为纵坐标,根据表中数 10 字画曲线。(2 )食物充足,没有天敌,气候适宜等。(3 )作为食物的植物被大量吃掉,导致食物匮乏;自然灾害等。拓展题( P69 ) 提示: 这是涉及最大持续产量的问题。关于最大持续产量, 可以查阅生态学专著。还可以请教有经验的人或访问相关网站,了解单位面积水面应放养的鱼的数量。第三节群落的结构一、基础题( P77 ) 1.B 。 2. 提示:屏障撤掉后,很可能出现以下情况: 由于种群 A 捕食种群 B ,种群 B 的数量减少,而种群 A 的数量增加。但随着种群 B 的数量减少,种群A 因食物来源减少而出现数量减少,种群 B 的数量又会出现一定的增加。这样, 假设水族箱中资源和其他条件较稳定,种群 A 和种群 B 将出现此消彼长的相对稳定情况。二、拓展题( P77 ) 1. 提示:大致步骤:(1 )选择的植物(一般用草本植物) 应能适应同一环境, 植株大小基本一致。最好查阅有关资料搞清楚植物名称与生活习性等; (2) 实验前要做必要的观察记录, 如植株的( 尤其是根) 生长情况; (3 )设立对照组(单独种植、同种植株种植在一起)、实
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