学生都要谆谆告诫,诲人不倦;在平时的生活中,教师要率先垂范,言传身教;在课外,教师是学生的朋友, 心心相印, 开诚布公。要做好这些工作, 教师就必须深入到学生群体中去, 跟每 9 个学生谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等, 对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,促进他们的全面发展。作为一名人民教师,要做到为人师表。因为学生模仿教师的意识强, 如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象, 学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,教师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时,进行一定的帮助等等,用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。作为一名人民教师,要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌, 教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为学生是处于成长中的人,如果教师用爱心去关心他们,用爱心去帮助他们,他们一定会逐渐脱落思想的”尘垢”, 成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生, 教师不能只是简单地斥责与批评,更应采取个别谈心和细心观察的办法,从中寻找他们身上的”闪光点”, 以此作为转化他们的”起步点”,使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力,鞭策自己进步,接受教育, 团结同学。对于自卑的学生,教师要”动之以情,晓之于理”,提高学 10 生的信心, 鼓起他的勇气, 用真心的关怀去温暖他、感化他, 使他告别自卑的昨天, 坚定地走向自信、美好的明天。“爱”是消除师生之间情感障碍的保证; “爱”是培养老师与学生的感情, 使师生成为”知心朋友”的桥梁;“爱”是转变后进学生,使他们良好地发展的灵丹妙药; “爱”是学生成长、进步、发展的关键,教师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学
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