一:学生近视状况大调查设计说明: 学生亲自实践调查,开展小组分工合作,分析全班同学的视力状况,围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题,为下一环节提出问题奠定基础。环节二: 眼睛,你了解吗? 设计说明: 在教师指导下,学生小组分工合作,通过自己设计的调查报告,对学校不同年级学生进行调查、采访,掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。.通过采访,了解学生对于近视的成因、危害,以及如何预防近视保护眼睛的认识程度,初步发现问题,为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。环节三: 我发现的问题设计说明: 同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题,引导同学们将采访、调查中观察到的问题,小组成员将想要解决的问题一一罗列出来。活动二: “保护眼睛,远离近视”之我见主要内容: 教师引导学生,通过开展各种活动宣传用眼卫生,普及学生对于近视成因的认识, 如何预防矫正近视的知识,小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。环节一: 制定活动计划书环节二:积极实践——进行校内宣传活动设计说明: 根据学生前期准备设计的计划,在教师指导下下,开始分小组进行实践,引导学生自己总结形成近视原因,如何养成良好的用眼习惯。具体内容: 1.进行校内宣传 2.一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》 3.综合实践课堂教师通过讲解,让学生能够更深入的了解关于保护眼睛,预防近视的知识,培养学生爱护眼睛的意识。。环节三:教师积极引导啊,学生自己总结出日常生活中,造成近视的原因可能有哪些。环节四:通过前期宣传教育,让学生自己总结:如何保护我们的眼睛。教师适时进行补充。活动三学生成果展示主要内容: 在教师指导下,展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法,营造科学用眼的环境,体验与别人分享劳动的成就感。具体方法: 将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示,拍照留念。
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