10 .拍球单手排球、双手排球、跨腿排球,主要锻炼协调性。 11. 羊角球小儿跨坐在羊角球上, 目视前方, 向前跳, 主要训练全身协调,视觉,前庭觉。 12. 圆桶训练前庭觉, 适用于多动症, 身体协调不良。在摇动中进行手眼协调游戏,促进姿势运动协调、平衡能力及高度运动企划。儿童感觉统合训练的课程安排: 一个疗程 20次, 一次约 1- 1.5 小时, 训练内容包括感觉统合训练和特殊脑力训练两部分。 20 次后进行阶段测验。训练时间一般安排是孩子下课后和节假日,一星期应不少于 2次,重度失调的儿童训练次数应更多一些。训练的目的是提供给儿童感觉信息, 帮助开发中枢神经系统; 帮助儿童抑制和/或调节感觉信息;使儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应, 最终目标是达到良好的结果, 如组织能力、学习能力、集中注意的能力的改善和提高。感觉统合训练的内容因人而异, 由于每个孩子感觉统合失调的类型和程度不一样, 各个孩子所进行的训练内容也就不一样。把不同的训练内容按照一定的程序和难度进行编排, 在训练人员指导下儿童参与各种有针对性的活动, 这对于训练的效果好坏是十分重要的。这些编排的活动对儿童能力是强有力的挑战, 要求他们对感觉输入作出适应的反应即成功的有组织的反应。所设计的活动逐渐增加对儿童的要求, 使他们产生有组织的反应更加成熟。在指导活动目标的过程中重点放在自动的感觉过程上, 而非指导儿童如何作反应。在一个学习活动中, 涉及的感觉系统越多, 学习的效果越好。感觉统合训练的特征是运动游戏疗法,让儿童感到愉快而有兴趣,在游戏和运动中得到改善和治疗。对儿童来说, 治疗就是玩, 成人也可以这样认为。但训练同时也是一个重要的工作, 因为训练中有老师或训练人员的指导, 儿童不可能在没有指导的游戏中取得效果。设计一个游戏气氛不仅仅是为了愉快, 而是让儿童更愿意参与, 从而他们从训练中获得更多的收益。
全文预览
