一人或合作展示。 2 、分享收获。(1)美读家展示。老师为你配上音乐,其余同学闭上眼睛,边听边感受。师:你们感受到了什么?如此美的景色,让我们把它留在记忆中,试着背一背你喜欢的内容。(注意提升式点拨和激发学生竞争式展示。) (2)小导游展示。师:各位游客, 请带上摄像机或者照相机跟随导游到万寿山和昆明湖游览,听小导游介绍。(〖课件展示〗颐和园风光片),指导点评。师小结:今天我们同作者一同游览了颐和园的长廊,体会到了长廊的美、长;游完长廊就来到了万寿山脚下,欣赏了佛香阁的雄伟壮丽、排云殿的金壁辉换;登上山,看到了一碧万顷的昆明湖;移步下山,更领略到了十七孔桥的宏伟气势。 1998 年,颐和园被列入“世界遗产”,誉为“世界文明之一”。 3 、融情赞美。师:在即将离开颐和园的时候,还真有些舍不得呢!让我们再一次领略颐和园的魅力吧。学生配乐齐读课文。此时此刻,你想说什么? (学生尽情赞美赞美祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧和才干。) 四、课外作业,享受自由的表达从下列几项作业中选择其中一项你最喜爱的作业: 1、摘抄课文中的好词佳句; 2、结合课文描写,展开想象,画一幅画; 3、为颐和园或颐和园其中的一处景观设计导游词; 4、观察一处景点(如学校、公园、游乐场等),按地点转换的顺序把它写下来; 7 5、查阅我国其他“世界遗产”的资料。【说明】课堂小天地,天地大课堂。自选作业如一道自助餐,给学生提供了一个自主学习的机会,让孩子饶有兴致地选择自己喜爱的作业形式去主动完成。这样不但体现了个性, 还有利于学生创造思维的发展。板书设计: 游览顺序景物特点长廊长、美万寿山脚下佛香阁闪闪发光(抬头看) 排云殿金碧辉煌颐和园(美丽的大公园) 葱郁的树丛登上万寿山黄绿屋顶(向下望) 朱红的宫墙昆明湖——静、绿古老的城楼、白塔昆明湖堤岸、石桥、杨柳小岛、宫殿、十七孔桥、石柱、狮子美景说也说不尽
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