和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程, 轻则延误诊查和治疗, 重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守, 才能少走弯路, 少犯错误, 不犯错误, 从而保证医疗质量,防范护理差错事故的发生。人是有惰性的。特别现在独生子女多, 这种惰性、依赖性表现比较强烈,实习阶段要注意克服。带教老师最喜欢勤奋的学生,只有勤奋才能被人赏识, 被人接受,才有的机会去学习的实践知识。“四勤”首先要眼勤,就是要善于观察。①认真观察和学习带教老师严谨的工作态度, 工作安排的周密性和计划性。②观察各项护理操作的操作流程和具体操作手法, 临床上许多知识教科书上是没有的, 有些知识和经验只有心悟而不可言传, 只有在实践中多观察, 多领悟其中的要领, 才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。③要勤察病情, 对病区内的病人要做到心中有数, 重点病人要密切观察。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管病人各项牛命体征的观察、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的观察等等, 通过观察才能掌痫人的病情变化, 及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件, 严密的观察病情, 在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的。再则就是要口勤, 通过言语才能沟通, 但语言要讲究艺术和职业规范, 不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括尊敬师长语言甜蜜、求学知识勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐心解释、入院宣教、科普知识等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通, 有了良好的人际关系,工作学习起来也就顺心多了。另外, 最重要的还要手、脚勤, 就是要乐于干活, 主动做事。护理工作平凡而琐碎,各班工作职责只是比较粗略的分工, 分工的基础上还需要合作。相当一部分工作是没办法明确分工和量化的, 但又是必须要做的。所以只要人在病区, 要是工作和病人需要,都要主动去做,绝对不能等待或推诿。做
全文预览
