子的主要成分, 即找到句子的主语、谓语、宾语, 在它们的前面加上适当的修饰, 而且一个地方可以加不止一个“枝叶”, 这样的句子会更加完整、具体。缩句与扩句正好相反, 删去句子中的“枝”和“叶”, 即删去附加成分, 使句子的意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如: 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话是写小麻雀。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如: “六一”节前夕, 宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为:“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的,词语搭配不当。缩句时要先找出句子的主语、谓语、宾语, 再逐步删去它们前面的修饰, 直至缩干净为止。“在····· 上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。无论是扩句还是缩句都应注意以下几点: △保留句子原来的基本成分,保持句子的原意,也就是说不管是增加还是减少“枝叶”,原句的主谓宾成分不可改变。△不能改变句子的结构。△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。缩句时, 删减掉的修饰词一定要删除干净, 不要丢字、漏字。缩句方法: 1 、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除, 包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 2 、借助“的、地、得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。 3、“自我提问”法——“谁怎么样? ”“谁干什么? ”“什么怎么样? ” 4、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分, 从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。练习: 1、鲜花盛开了。 2、小华做操。3、秧苗生长。 4、船开得快。 5、星星眨眼。 6、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 7、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 8、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
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