吃野生动物;认养一棵树,一块草地;不虐待身边的小宠物等。 10 、你知道人们常说的人生五枚金币是什么? 答: 童年、少年、青年、中年、老年就像人生的五枚金币, 值得我们好好去体会, 认真去珍惜。四、情境体验题遇到以下情况,如果是你,你会怎样做? 情境 l: 当你独自在家,遇到陌生人敲门时,你会不盲目开门,询问对方身份,通过“猫眼”看对方证件,或直接打电话给父母等。情境 2: 当发生火灾时,你会快速拨打“ 119 ”,向头部和身上淋水,用湿毛巾、棉被将身体裹好,冲出险区等。情境 3 :当发生有人溺水时,你会不盲目下水救人,第一时间拨打“ 110 ”,大声呼救,寻求大人的帮助等。— 10—第二单元热爱生活单元教学目标 1 .知道健康的身体离不开健康的生活方式,在学习和生活中养成健康的生活态度。 2 .了解生活中存在着各种各样的诱惑,面对诱惑能以对生命负责任的科学态度,保持清醒的头脑,学会拒绝和远离。 3 .知道在学习和生活中总会遇到各种困难和挫折,初步培养乐观的心态和坚强的意志,勇于克服困难,战胜自我。单元设计思路本单元是在原有基础上对学生“个人成长”这一主题的进一步提升和总结。对于六年级的学生而言,他们处在人生观、世界观、价值观形成的重要阶段, 掌握科学、健康的生活方式, 树立正确的生活态度将使他们终生受益, 也是对其科学的人生观、世界观和价值观的启蒙教育。因此, 本单元以“热爱生活”作为单元主题, 分别设计了“健康成长”、“拒绝诱惑”和“挑战自我”三篇课文, 旨在使学生初步形成积极上进的生活态度, 打造身心健康的阳光少年。全单元遵循由近及远、由己及人的设计思路, 先从学生日常的生活方式入手, 让学生懂得健康的生活方式在自己成长中的重要作用;再通过让学生了解毒品、邪教等学生身边存在的各种诱惑对人们生命的摧残, 初步树立拒绝诱惑、对生命负责的人生态度; 最后, 以挑战自我作为对
全文预览
