Р复习方法Р先基础、后提升、采取两轮复习法。Р第一轮:夯实基础知识阶段(12月14日----12月25日)Р1、根据事先整理的知识点,上课时,先概述本单元主要内容,使学生形成整体知识框架,然后根据归纳的知识框架,要求在规定时间内强化熟知,后检查提问,最大限度的提升课堂效率。Р2、达标检测,及时反馈。Р做单元练习,进一步巩固基础知识,并通过精选问答题的练习,提高学生综合分析问题能力,使学生对自己的水平有正确的认识,教师对学生掌握情况做到心中有数。并把练习册上的所有问题整理到课本上。Р第二轮:综合提升阶段(12月28日——12月31日)Р通过做综合题进行模拟测试,教师帮助学生对所学知识进行整合,从中找出知识的内在联系,做到融会贯通,使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。Р采取的措施Р充分发挥优等生的带头作用,对自觉性差、不求上进的学生随时抽查,及时验收,督促其完成任务,让各层次学生各有所获,各有提高。Р在复习过程中,对优秀生和边缘生提出较高要求,重点落实他们的学习情况。平时多做思想工作,帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法,使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差,成绩较差的学生要严格要求,及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。课本上每一个问题,在学生自己总结,小组讨论补充的基础上,我再进一步进行指导和完善,力争寻求最佳答案。Р另外,就像大多数老师所说的,品德与社会没什么很大的诀窍,就是让学生多读、多背,多和每一个问题见面,开卷当成闭卷,不需要查书本和资料的,直接确定答案,节省时间;有含糊的,要在最短的时间内,迅速找到答案。我觉得也不无道理,在素质教育喊得轰轰烈烈,而应试教育却搞得扎扎实实的今天,我们不得不这样做。当然,品德与社会,除了教科书上的知识,还需把视野锁定在电视新闻及社会热点上面,现在的考卷灵活度在渐渐加大,如果只局限于书本上的知识,结果往往也会不尽如人意。
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