科室忙碌着,密切关注每一个患者的病情。劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得周身困乏疼痛, 她不得不费力的爬到床上休息问: 为什么让你很感动?从这段中你还知道了什么? 设计理念:读是学生开启科研智慧之门的钥匙。读是学生理解、感悟、思考的前提。抓住文章关键句,实实在在地引导学生读书,引导学生反复诵读, 加深学习文章语言运用,深刻感受人物的临危不惧,身先士卒、舍己为人的崇高精神,真正体现了工具性和人文性的和谐统一。四、巩固深化,学用延展 1、过渡: 叶欣的病情牵动了所有人的心, 多少人的努力和呼唤,都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。时光倒流,让我们再送叶欣一程吧! 2、播放追悼会照片 3、出示: 参加了叶欣的追悼会,你们的心中一定有很多感慨,此时此刻,你最想说什么?最想做些什么?把它写下来。设计理念:通过播放叶欣追悼会照片创设真正的语言环境,激发情感,升华主题,体现了语文的综合性、交际性。通过情境创设,文本的学习感悟,把自己内心的情感表达出来。进一步深化主题。 4、学到这里,谁来回答你们提出的这个问题。为什么课题叫“永远的白衣战士”呢? 5、师:同学们,在非典战场上倒下的不止这一位白衣战士。(放《爱的奉献》音乐,配非典中医务工作者图片)让我们再看看他们那一张张微笑的脸庞吧。是他们用自己的血肉之躯为我们建起来一道健康的长城。让我们永远地记住他们------- 生齐读:永远的白衣战士。设计理念:一节课学生所有的情,都汇聚在这里,感人的画面,悲伤地音乐,渲染了气氛,使学生的心灵受到极度的震撼,深层的诱发情感体验,使情感得到升华。 5 附: 作者:易门县龙泉镇蔡营小学冯思凤出生年月:1983 年7月性别:女籍贯:云南易门民族:汉族最后学历:本科职称:小学一级教师通讯地址:云南省玉溪市易门县龙泉镇蔡营小学邮编: 651100 电话: 13759077557 电子邮箱: 1031934540@
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