我们的小手真能干!那你们可知道你的小手长什么样子的呀? 师:我们的五个手指头有什么不一样吗?我们的小手像什么呢?我们的小手能帮我们做哪些事情呢? 师:小朋友真聪明,小手可以帮我们做很多事情,就比如说我们的小手可以当树叶,跳小手舞,那我们一起再来把小手当树叶来跳一次舞吧。三、示范手印画师:小树叶离开了大树妈妈,大树妈妈可伤心了。(出示没有叶子的大树妈妈图片)这可怎么办呢? 师:我的小手听到了,连忙跑过来对大树妈妈说:“大树妈妈别伤心,我来帮你找宝宝。”我的小手找啊找,找到绿颜色,压一压,小手穿上绿衣裳。躺在树干旁边,印一印,哈哈,大树妈妈长出绿叶子喽。小手擦擦,我要去找黄颜色, 压一压,小手穿上黄衣裳。躺在树干旁边,印一印,哦,大树妈妈长出黄叶子啦! 师:大树妈妈有了宝宝真开心!谁也来给大树妈妈送点宝宝? (教师请一位幼儿上来操作。) 师:我们真了不起,给大树妈妈送来了那么多的宝宝,大树妈妈谢谢你们! (把大树的嘴巴转个个儿,大树妈妈就笑了。) 四、幼儿操作我们的小手这么能干,我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。伴着轻音乐,慢慢的掀开布帘,邀请幼儿参与。师:我们宝宝帮助了大树妈妈,大树妈妈们非常开心,她们说:“谢谢小七班的小朋友。”五、结束师:那我们到教室外面去找找树叶宝宝吧。课后反思: 由于道具的准备充分,幼儿们都很乐意为掉了树叶的大树妈妈来添画树叶。从现场可以看到,由于气氛烘托的恰到好处,在老师示范之后,小朋友就跃跃欲试了。等到请小朋友独自操作时候,大家都积极参加。但是,也有一些不足,在教师示范环节中,由于事先没有提醒幼儿要把衣服卷上去,省的把衣服弄脏掉, 所以在幼儿单独操作时候,个别孩子的衣服弄脏了,应该事前就强调清楚。同时, 在示范的时候,为了让示范更加形象,也为了增加趣味性,可是试着编一下儿歌, 边念儿歌边让幼儿印花,这样会更让幼儿更感兴趣,也更符合小班幼儿的心理特点。
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