及小报主题,讨论并确定从哪些方面来介绍名人,并填写相关的学习单。帮助学生规划小报的主要内容。第2 课时小报版面设计教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课提出本课的任务: 收集与选择素材,绘制版面草图。收集与选择素材 1 .指导学生收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。 2 .指导学生从收集的文稿 1. 通过网络等途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。 1. 培养学生信息搜索的能力。 2 .培养学生辨别信息、选择信息、加工中遴选出合适的文稿, 并对选出的文稿进行修改或配图, 使之更符合表现主题的需要。注意提醒学生在选择图文时应注意图文的真实性和准确性, 在加工文稿时应注意文稿的篇幅是否符合版面要求。 2. 对收集的资料进行筛选并适当加工。信息的能力。设计小报版面 1. 组织学生浏览一些报纸, 交流报纸的组成及报纸中文字的编排格式, 引导学生关注: 报头、专栏、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图。 2. 组织学生欣赏并学习电子小报作品范例, 认识电子小报中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。 3 .结合范例,简单介绍电子小报的基本组成:报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。 4 .结合教材中的版面设计图范例, 指导学生绘制出小报的版面草图, 提醒学生在草图上标明电子小报的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等各个组成部分, 并初步设计各部分的编排格式及在整个版面上所占的大致篇幅。 1. 浏览报纸, 了解并交流报纸中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图及其编排格式。 2. 学习电子小报范例,了解电子小报的基本组成。 3. 初步确定小报的版面布局,绘制版面草图,并填写相关学习单。引导学生通过浏览报纸、学习电子作品范例, 了解各种文字编排格式,了解简单电子小报的基本组成, 最终完成小报的版面设计。课后小记:
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