。结合读书、实践、研究、考察,召开研讨会,提升学员教育的理念。 2 、校际交流。组织学员进行校际教学交流活动,确定专题进行讲评或举办讲座。 3 、检查落实。检查指导课堂教学情况,对出现问题及时有针对性的研究与纠正。 4、课例展示。继续举行名师大讲堂课例展示活动, 为全校老师展示他们在课堂教学中的探索和研究。 5 、特色形成。提升个人教学理念、特色,完成学习记录及总结等。各学科组召开“教学特色的研讨会”,初步形成主持人以及学员个人的教学特色。第三阶段主要工作行事历活动次数时间活动主要内容负责第一次 201 2年 9月 1 、名师大讲堂开始 2、主持人讲座 3、教育教学主题论坛的第三阶段学习培养教师周雪燕培养教师第二次 201 2年 10月 4、开展学科组的研究活动( 通过案例形式, 进行分析与研究, 加强对培养教师课堂教学的指导) 5、名师大讲堂( 吴丽映、陈秋婷、麦小桃、林杏贞、曾昭仿、陈家贤、谢超瑜、陈永忠) 6、主持人讲座主持人培养教师主持人张正生第三次 201 2年 11月 7 、名师大讲堂( 张秀齐、冯宇、梁天赐、梁月凤) 8 、参观学习 9、主持人讲座培养教师全体成员陈家贤第四次 201 2年 12月 10 、名师大讲堂( 黄金萍、冯淑贞) 11 、诊断指导。主持人对培养教师课堂教学进行阶段性实践诊断, 提出指导意见,形成“深度思考——反思实践——持续改进”的工作方式 12、主持人讲座培养教师主持人冯宇第五 201 3年 1月 13、 12月 20 日上交优质论文、读书笔记各一篇给主持人, 经主持人审阅、批改后,本学期末上交工作室,组织评奖和推荐发表培养教师各主持人次 14、 12月1 日上交电子版的“我的教学风格、我的成长经历、我的教育主张”(选择一篇)到工作室,请专家修改后,本学期末再正式上交工作室,组织评奖和推荐发表 15 、各学科组工作中期小结主持人主持人
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