生力军。这一支队伍建设不好,教育的发展就没有后劲。青年教师动起来了,又可带动教师队伍整体素质的提高。因此,我们要确立以青年教师为重点,创建团结奋进的教师群体的师德建设总体思路。 1 、高标准实施“五四”工程,加速青年教师的成长。我校青年教师多,为了加速培养青年教师, 具体要做到: 一是“爱”字当头。青年教师头脑中固有的框框少, 能更快地接受新生事物, 但也正因如此, 才更容易遭受错误、腐朽的侵袭。学校本着尊重、平等的思想, 爱护每一位青年教师, 爱惜青年教师中的人才, 针对他们的思想实际, 给予精心的疏导。二是“严”要求。对青年教师的工作态度、人际关系、基本功考核、教育教学严格要求。在教师理论学习的要求基础上,还要记好青年教师理论学习笔记,定期交流展示。除了参加校内研究课, 还要更多展示课堂教学,听取广大教师的意见和建议,不断提高。三是“高”起点培养。引导青年教师充分认识身为教师的使命感和责任感, 不断地对自己提出更高的要求。学校针对每一位青年教师的实际给以定位,每一位青年教师都自己拟定了“三年发展规划”,积极参与自身素质的构建,始终对自己的发展有清醒的认识。 2 、组织形式多样的活动,开创师德建设新气象。学校党政一把手对师德建设负总责,党、政、工、团各负其责, 齐抓共管。具体表现在: 一要开展献爱心活动。设立共产党员师德示范岗,建立党员与后进生联系制,党团员交朋友,实施党员“责任区”,举办研讨演讲会、中老教师论坛和中青年骨干教师沙龙, 订立《爱生公约》、《师德公约》, 全体教师要严守《师德不准》, 坚决杜绝体罚与变相体罚等有损师德形象的事发生。二要加强年级组、教研组建设。开展文明办公室评比, 树严谨善教, 为人师表的良好师德, 倡导互敬互爱、互助互进的道德风尚。三要改善教师工作环境,开展丰富多采文体活动,增强教师集体凝聚力。(六)以师德评价为导向,大力提高师德建设的水平。
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