场采访四名好少年, 为火热的“最美少年”宣传加了一把火。 3 、写:自己认真写;同事纠正写;网络拓展写(就是将自己写的信息与网络上相近题材文章做类比, 以求自己的文章更完美)。勤写, 多练, 经常动笔, 久之就会熟能生巧。学校里每天重复着日常的教学工作, 每年循环着常规的教育活动, 怎样在这些看似平常的工作中发现素材, 挖掘有报道价值的新闻, 展现学校特色与风采, 在平常在事件中寻找亮点、在日常的关注中把握热点、在学校的日常工作中凸显重点,做到事前要谋划, 事中去“导演”,事后写新闻。我们学校 03 年成立小交警, 以后每年换届一次,我连续关注了五六年, 《十堰首支小交警上岗》、《小交警进警营》、《百名学生竞聘小交警》、《小交警的大作用》、《父子俩的交警情》、《小交警教大人过马路》等文字、图片、视频新闻在各类媒体刊播,其中《小交警的大作用》在央视少儿频道播出。 4 、联:与同事的联合;与学校各部门的联动;与编辑记者的联络。整合校园多种力量,发挥学生家长、同事的关系和资源,拉近与编辑记者的距离, 熟悉各种媒体的特点, 这对提高稿件质量、提高稿件命中率大有好处。去年 9月1 日上午 9 点晚报的一名记者发信息关注一下一年级新生上学趣事。我马上在校园 QQ 群中发布这一信息,安排办公室 4 名同事到班级、一年级老师办公室去收集信息, 我到门卫、大队部、校长那里搜集资料, 放学前各类信息汇总到我这里, 中午用了两个多小时时间完成了 1200 多字的稿子,发给记者。在第二天晚报的《开学第一天看各类表情大集合》综合报道中,我采写的文字 80% 被采用。以上, 我简单谈了自己从事教育宣传报道写作中的感受和体会。成绩属于过去, 今后我将继续努力, 勤于写作, 为加快学校精神文明建设步伐, 提高学校社会知名度, 贡献自己的力量。耽误了大家的宝贵时间, 说的不妥之处, 敬请大家赐教。谢谢大家!
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