1分) 作用:用美丽的春景既反衬母亲的憔悴(1分),又烘托了母亲因我清醒而喜悦的心情。(1分) 12.议论抒情作用:结构上:点题(1分)内容上:深化文章中心或画龙点睛(1分) B卷 1.(2分)答:描写了草、柳、桃花、李花; 体现了春天春意盎然(生机勃勃)的特点。 2.(2分)答:“惹”运用了拟人的修辞,将春日人格化,生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长,产生度日如年之感,表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 3.( 2分) B4.( 6分)( 1)译: (右军)就假装吐口水弄脏了头脸和被褥,假装睡得很熟。(2)译:就看到到处都是口水,相信他的确在熟睡,于是(右军的性命)得以保全。 5.( 4分) 机智(聪明)、沉着(冷静、镇定) (2分)结合文章内容(2分) 700 800 6.(2分)《伊索寓言》;对待恶人千万不能心慈手软。 7.( 2分)对母爱的歌颂;冰心 8.领养弃婴”(“收养雪儿”)——困惑黑影——了解真相”(“得知原委”)——感受心跳 9.通过“放下”“把脸扭过去”等动作,写出了女人掩饰内心的痛苦和愧疚,不想让雪儿知道真相的心理。 10.雪花是故事发生的背景,文章以“雪花”开篇,又以“雪花”收束,全文贯穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心灵之美,见证了方医生高尚的情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎,医治了雪儿父母的思想残疾。 11.方医生是一个医术高明的医生,被人称作针灸大师,医好了雪儿的残疾。他还是一个有仁爱之心的人,品德高尚;他收养并医好了雪儿,理解和体谅了养蜂人的“救赎”行为,并被养蜂人的行为所感动。 12.A13.(4分)答案示例:给我一次挫折; 让我知道反思 14.( 4分)百名诗人“诵”别古城门 15.面面内容:一个小姑娘,正欢快地顺着一条由许多书铺成的路前进,路的另一头是一道彩虹。( 2分)寓意:读书带给人快乐,读书给人幸福的生活。( 2分)
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