坚持以教学为中心, 以提高学生素质为目的, 培养良好的学风, 树立严谨的校风, 一如既往地认真履行了学生管理工作的职能职责, 保证了教师教学和学生学习的正常进行。(一) 加强日常教育和管理开展形式多样的教育活动 1. 全方位、多角度地引导教育学生。一年来, 通过班主任谈心谈话、专职辅导员深入学生宿舍等方式, 与学生个别谈话, 了解学生生活状况和思想动态, 发现学生在学风、宿舍安全、校园文化等方面存在的问题, 以便有针对性地管理; 认真开展每周一次班会活动; 有针对性地进行毕业生“文明离校”教育活动; 上好新生入学教育第一课。每年在新生入学教育时, 比较系统地安排教育内容, 避免教育形式呆板化。入学教育的主要内容有学院基本情况介绍、校规校纪教育、安全教育、遵纪守法警示教育、国防知识教育讲座、卫生健康教育、文明行为教育等,收到了良好效果。 2. 针对高校学生心理发展趋势, 开展心理健康教育。心理健康不仅纳入教学计划, 而且我院积极配合学校心理健康教育活动, 普及心理健康知识, 将心理健康教育提到重要议事日程。目前每班设立心理委员 2名, 学生会建立心理素质拓展部, 开展了系列教育培训活动和知识竞赛,各类活动提升了同学们对心理健康的认识水平,正确疏导了学生心理发展。(二) 大力开展学生第二课堂活动在做好教学及教学管理工作的同时, 职业学院大力开展第二课堂活动来推动校园文化建设。为进一步提升学生管理的层次, 加强学生在校期间管理教育的系统性,各系制定了学生第二课堂活动计划。围绕活动计划, 组织学生参加了全校性的活动、院内各类各层次丰富多彩的文艺竞技比赛活动以及校外比赛活动, 举办大学生思想道德素质教育、大学与就业、成长成才等各类知识性、专业性、拓展性的讲座活动; 举办了丰富多彩的各种体育比赛活动; 组织了专业技能大赛、演讲比赛、辩论赛、生活知识大赛、校园十佳歌手比赛等活动; 认真落
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