此,我多渠道地和学生交流,以此帮助他们。比如:在批改周记时在评语里加上对问题的解决以及鼓励的话语,他们也会回复,简直和qq空间如出一辙,在这里也建立起了他们对我的信任;主题班会开了四次,分别以“愉悦学习健康成长”和“青春期的烦恼”为主题,和他们交流了学习方法,凭自己过来人的经验所遇到的问题以及解决的办法和他们交流,引导正确的价值观。就早恋问题讨论、举例并引导,课上时间有限,我却也真的感受到那一双双眼睛的专注,也由此引起课下找我交流的现象;学生的信任使得他们找我倾诉,我会让他们重拾信心,喜笑而返;个别学生的学习辅导等等。了解了班里的基本情况,同时也发现家庭贫困学生的困惑,对于这些,在经济上我帮不了他们,但在精神上,我会用我相似的经历让他们知道:“眼前的困难算不得什么,一切都会好起来!”对于厌学的学生,我会对她花费多一些的心思和时间:和她一起学习,了解她的生活、兴趣,再决定采用怎样的引导方法。四.几点感悟1学生是美丽纯洁的天使,但不要低估了他们,他们需要的不一定是语重心长,而是理解。2真心对他们,正确的爱给他们,那么,他们是可以感觉到并会用你期望的方式回报你的。3遇到的问题:爱和严的平衡度把握不好,要么学生不怕老师而没有纪律性,要么和老师有隔阂妨碍沟通。4对于素质教育和应试教育,学生很迷茫,因为没概念,素质教育就成了放松的借口,因此形成一种用“素质教育’的心态应付应试教育了。5把握教学新理念的实质,并切实应用到教学中去,才可为教育注入新鲜血液。总之,无论是从生活体验,还是教育工作、为人处事,实习让我收获的很多,它是我将来走向教师岗位必不可少的,也让我找到了努力的方向,在接下来的大学生活中,我真正知道了自己需要什么、该做什么。在此,我想说:谢谢苏老师,谢谢语文组的所有老师,谢谢托克逊二中的太多人,那些可爱的弟弟妹妹们。我的人生里又多了一段独一无二的美丽回忆,永不会忘记,刻在心底。
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