述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_____。 a. 讲解 b. 讲读 c. 讲述 d. 讲演 14. 李小林私拿水果摊上的一只苹果, 经同学揭举, 被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林, 你私拿别人的东西, 这已经是第几次了? ”李小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢? ”“我、我也晓得不对, 就是、就是有时忍不住。”教师应从____入手帮助李小林改正毛病? a. 侧重调整情感的方法 b. 侧重训练行为的方法 c. 侧重改变认知的方法 d. 前三种方法相结合 15. 夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物, 都要通过事物本身来进行教学; 那就是说, 应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前, 让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出:“一般说来, 儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西, 而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用___原则。 a. 循序渐进 b. 因材施教 c. 直观性 d. 巩固性 16. 《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“相观而善”,相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用______ 的方法。 a. 谈话法 b. 讨论法 c. 参观法 d. 练习法 17. 有位低年级教师, 在教《谜语》这一课时, 首先复习了一组过去学过的词:“跃进”、“斗志昂”等, 原因是新课文中有“笑迎”这一新词。而“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后,学生再学习新词“笑迎”,就很容易掌握了。这位教师运用了教学的____________ 原则。 a. 启发性 b. 系统性 c. 巩固性 d. 量力性 18 .在多种的教学组织形式中,____的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用。
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