内工作, 分外工作, 力争任劳任怨,出色干好工作。在教师、家长、社会、心中精诚团结、能征善战、管理有方、工色的班子形象。 3 、好教师形象爱护学生, 用爱心去放飞孩子们的梦想。不体罚、变相体罚学生, 不歧视后进生, 循循善诱, 因势利导, 发展学生的素质。努力自身的教学,教育教学艺术的修养,力争使学生立志、成才、勤奋、文明。二、四种能力 1 、理解和把握政策的能力要学习, 对方针、政策, 对文件、会议精神的领悟能力、理解能力和能力, 要使敏锐的洞察力和政治敏感性。在过程中不搞上有政策, 下有对策,有令则行,有禁则止。 2 、决策和参谋能力要调查, 多意见, 遇事要冷静分析, 慎密思考, 办事要合情合法, 不偏听偏信,不主观武断,凡事要顾、识大体,从发展,以为重,不做与政策法规相抵触的事,的决策能力和参谋能力。 3 、组织能力中层干部,要有上下左右的能力,既要组织大家好方面的工作, 又要好各的关系, 力争使大家有的工作环境和心态, 的精神面貌和工作热情。 4 、科研能力自身科研能力的培养, 多看书报, 多出去听讲座, 看外面的发展, 使在教育科研走在教师的前面, 占据着科研的前沿, 并努力培养教师的科研能力,营造科研,科研兴校,科研兴教的发展。三、三种作风 1 、廉洁自律的作风即思想要过硬, 作风要踏实, 为人要正派, 处事要公道。不循私枉法, 不贪污贿赂, 不打击报复, 不追名逐利, 不吃拿卡要。要善于不同意见,要善于判断是非曲直,要善于处事集体与个人的关系,要善于调动一切因素。 2 、严谨笃学的作风即治教要严谨,治校有方略,有艺术,能力有。要教育方针,要按教育规律办事,走依法治校、依法治教、以德治校之路。 3 、开拓创新的作风即大胆, 勇于创新, 锐意改革。要勇于摒弃落后的旧观念、旧方法、旧模式, 要乐于先进的理念, 吸纳先进的经验, 还要敢于去和寻找新的方法、新的模式。
全文预览
