(走失)一只骆驼,向老人(打听),经老人(介绍),(找到)骆驼的事。四、指导学生学习课文1、商人丢失了骆驼,心里很——“着急”,指导读。2、丢失的骆驼有什么特点?用自己喜欢的符号画起来。左脚有点跛;左驮蜜右驮米;缺一颗牙,你能用一句话说出这是一匹怎样的骆驼吗?3、这时候,商人心里可真——“高兴”,商人以为一定可以找到了骆驼了,可是老人说:——这时候,商人——“生气”了,指导读。4、老人是怎么知道骆驼有这些特点呢?A、把老人看见的用横线划起来,把老人知道的用波浪线划起来。B、男女生分别读看见的和知道的。即轮读。C、用“因为……所以”把这句话连起来说一说。五、总结老人能详细知道走失骆驼的特点,那是因为﹙他仔细观察,勤于思考,才得出正确结论的),老人经过仔细观察、认真思考分析,帮助商人找到了骆驼。商人没有遇到老人也就可能找不到骆驼,所以真正找到骆驼的是——老人,我们身边的许多事物都有着无穷的奥妙,让我们也做一做生活的有心人,像老人一样,去观察、去发现,这不,动物王国的黑猫警长请我们协助破案了。拓展阅读。《动物王国协助破案》动物王国警方协查昨日傍晚6时,接到狐狸的报案。据狐狸反映:“当时我正在门窗紧闭的浴室洗热水澡,当我洗完澡,准备刷牙时,浴室的门被撞开了,小偷站在那里。当时我不敢回头,不过我还是从浴室的镜子中看到了小偷的模样。他有一张肥大的、毛茸茸的脸,他还冲我一笑,露出了几颗牙齿。他见浴室有人就走了。当时我吓坏了,等我回过神来,走到卧室一清点,发现白兔妹妹寄存在我这里的一条钻石项链和我的一枚戒指不见了。”请前岸小学三(1)班的小朋友协助破案。动物王国黑猫警长2012年10月18课外作业抄写生字2、一天,商人牵着骆驼走,又碰到了老人,他又会怎么做?怎么说?以《再遇老人》为题,发挥想象,写一段话。八、板书设计脚印右深左浅左脚跛路左边有蜜右边有米左驮蜜右驮米齿印缺了一颗牙观察思考结论
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