等, 又十分强调应用方法的掌握, 如区域水资源供需平衡分析、水资源评价等具体的方法等,是一门综合性强、时代性强、应用性强的专业课程。综合性强。主要体现在本课程与其他课程的关系、以及本课程的教学内容方面。本课程的教学基础涵盖了学生前期所学的多门理论基础、专业基础课程的内容, 是一门综合性很强的课程。其前导专业基础课程主要包括水文地质学、水力学、水文学; 理论基础课程主要包括概率论、线性代数、工程经济学等。本课程的教学内容不可避免的要涉及到水资源评价、水量平衡计算等,这些方法既有传统方法,如解析法、开采试验法等, 也有一些与计算机发展密切相关的先进计算方法,如数值计算、模型模拟等。时代性强。水资源利用与保护具有很强的时代性,不同时期人们对水资源的认识都存在着一定的差异。 20 世纪 80 年代以前, 我国水资源开发利用还处于以需定供的思路上, 缺乏科学的管理, 从而产生了一系列的环境地质问题, 水资源矛盾突出; 进入 21 世纪, 我国水资源开发利用与保护的理念发生了根本性改变, 旨在提高水资源承载能力,在水资源充裕和紧缺地区打造不同的经济结构,量水而行,以水定发展; 2004 年又进一步提出“人水和谐”、“人与自然和谐相处, 实现经济社会可持续发展”、“开发利用水资源和防治水害应当全面规划、统筹兼顾”等思路。这种带有很强时代性的应用课程的教学, 要求教学队伍经常查阅国内外与本课程教学有关的内容,及时将新的思想、新的理念传达给学生。应用性强。本课程的内容是保障水资源可持续利用与保护的关键技术, 国内外在水资源评价与保护方面发表了不少优秀的文章, 有很多有价值的科研成果。因此本课程具有很强的应用性, 授课时应适当补充新内容, 如新技术、新方法、新进展等, 将很多水资源信息传达给学生。为此,需要借助专题讲座、综合作业、课堂讨论、读书报告、参观实践、科研融入等多种形式丰富学生的阅历。
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