为军事理论教员,要想把课讲得引人人胜,使学生想听、爱听,必须正确处理好教学过程中知识性和趣味性的关系。首先要看到,教学中知识性是前提和根本,而趣味性是传授知识时根据学生特点采取的一种必不可少的形式,脱离了趣味性的知识是枯燥无味的,而没有知识性的趣味是绝对无聊的,两者相辅相成。互为促进。对地方大学生讲课,多增加一些趣味性,多采用一些学生们易于接受的方式和语言。实践证明是完全必要的。为此,教员要结合课程内容和学生特点,认真设计和构思教学程序,将趣味性有机地糅合到所要讲授的课程中去。在教学中反复刺激学生听课的兴奋点.使其一直保持旺盛的学习热情.这样才能加深对军事理论的认识和理解。一是使用现代化的教学手段,增大军事理论课教学的高科技含量。把现代技术应用于课堂教学是改革教学手段的发展趋势。为了使军事理论课更加形象直观,可以将计算机辅助教学引入课堂,积极开发研制多媒体课件。这样教学效果就会取得突破性进展, 起到复杂问题简明化,抽象问题形象化,枯燥问题趣味化,相关问题逻辑化的效果,从而把语言表达的艺术性和图像显示的直观性有机结合起来,更好地调动学生的形象思维。这样既增大了教学的信息量,也活跃了课堂气氛。会给学生留下深刻的印象。二是充分利用语言的感染力,并抓住大学生好奇心强的特点穿插内容。讲课巾尽可能使用一些幽默风趣的语言,把严肃的内容趣味化.把抽象的内容形象化,从而紧紧地吸引住他们的注意力。还可以结合教学内容辨一些军事奇闻轶事或秘闻,让他们在惊讶之中有所领悟,称奇之际茅塞顿开,这就达到了传授知识,增长见识的目的。如对材料专业的学生,就给他们讲一些隐形飞机蒙皮之类的趣闻.对计算机专业的学生就讲一些“黑客”方面的内幕。总之。教员要多收集一些有关信息.并熟记在心,在讲课时根据听课对象和教学内容的需要,顺手拈来.灵活使用,从而使军事理论课教学高潮迭起. 引人人胜,把知识性和趣味性有机地融为一体。
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