的题目,掌握最多的知识,往往成了成败的关键。首先, 教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题, 要分析试题, 要把握高考题的特征,要学会自己命题。然后, 老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习,有的可以做例题,有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排,要做到短、频、快。题不在多,关键要精。试题讲解要及时, 要讲透, 要注重解题方法, 解题思路的培养, 还要强调答题的规范化,用词的专业化。(五)课外辅导要灵活多种方式, 多种时间, 多种场合。针对不同的学生进行不同的辅导。关注学习困难的学生,重视补缺补差,对实验班地理单科偏差的同学要个别辅导,对普通班同学要分层指导,提高班级整体水平。五、授课内容安排周次复习内容课时练习课时备注第1、2周人口的数量变化 11 单元综合检测 2 课时人口的空间变化 11 第2、3周城市内部空间结构 11 单元综合检测 2 课时城市化 11 第4、5周农业的区位选择 21 单元综合检测 2 课时农业地域类型 21 第6、7周工业的区位因素 21 单元综合检测 2 课时工业地域的形成 21 第8、9周交通运输方式和布局 11 单元综合检测 2 课时交通运输布局变化的影响 11 第 10、 11周人类与地理环境的协调发展 21 单元综合检测 2 课时地理环境对区域发展的影响 11 单元综合检测 2 课时第 12、 13周地理信息技术 11 荒漠化防治 11 单元综合检测 2 课时第 14、 15周森林的开发和保护 11 能源资源的开发 11 单元综合检测 2 课时第 16、 17周流域的综合开发 11 区域农业发展 21 单元综合检测 2 课时第 18、 19周区域工业化与城市化 21 资源的跨区域调配 11 单元综合检测 2 课时产业转移 11 总计 28 22 24 以上计划在教学实际中如有不妥的地方,随时修改和完善。
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