们非常的了不起。在刚才的活动知道了在计算 24点时,想到运用三八二十四,四六二十四,还知道 12×2,15+9 ,28- 4 都能算 24,真了不起。其实算 24的方法还有很多。只要我们在玩的过程中,勤思考一定会找到许多算的技巧四、用四张纸牌计算 24点导入: 出示( 1、5、8)能算出 24点吗?看来 3张牌有时候也算不出来。那再放 1张2,用 4张牌你能算得出来 24点吗? 1、1.出示 1、2、5、8算出 24点。先想想再与同桌讨论一下。(学生讨论) 汇报:根据学生回答板书出示 3种方法。小结:对了,我们同样运用三八二十四和四六二十四来帮助我们, 只是 3张牌我们用两步算出 24点, 4张牌我们用 3步算出 24点。 2.抢答。(1)4、5、7、8(2)3、1、7、9(3)5、6、5、3 3.个人赛——谁收的牌多说清游戏规则: (1)2 人一组,每人每次出两张牌。(2) 谁先算出 24点谁就收桌面上的牌。(3) 如果牌上的 4个数大家都不能算出 24,请记录这组数据,然后每人将各自出的牌拿回,重新出牌。学生分组活动,教师巡视指导。表扬获胜的同学。出示一些不能算的数据,谁来试一试,挑战一下! 4.趣味题(3、3、3、3) (4、4、4、4) (5、5、5、5) 六、全课小结这节数学课,我们一起玩了算 24点的游戏,你都有哪些收获与大家分享? 你们的游戏收获真不少,老师想说,其实“算24点”,关键是要掌握算的技巧,目前你们已经掌握用乘法口诀算 24,用加、减、乘、除的算式(手指板书 12×2……)算 24,其实还有其它的方法, 有兴趣的孩子可以课间和小伙伴们接着玩,回家和爸爸妈妈一起玩。希望在玩的过程中,你们能有根更多的收获。板书设计算“24点” 3—— 84—— 62+1=312 4-1=33×8=2427 3×1=36 3÷1=33 作业设计和家长算“24点”教学后记
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