做到了“人人有事做, 事事有人做”。正因为“人人有工作”, 全体队员的工作积极性和自我认同感得到了空前的提高。除了实行“承包责任制”,我班还开展了“志愿者服务”活动。这项活动充分发扬孩子们“我为人人, 人人为我”的奉献精神, 培养班级主人翁的责任感。“志愿者服务”,就是针对班级出现的问题,征集志愿者来解决。比如: 由于我班英语老师频繁更换, 我班部分孩子英语基础不牢。到了五年级, 这些孩子更是追的吃力。怎么办?我向班级诚招“志愿者”, 没想到,响应者云集。最终选定的志愿者牺牲了自己课间休息时间, 甚至放学之后的时间为这些孩子补课,帮他们建立学习英语的信心。 3. 团结协作,以班为荣我中队在自我管理中,强调队员要有集体观念, 平时在学习、生活中要有团队合作精神, 做到互相帮助和互相支持, 共同提高。通过团队合作精神的培养, 现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象, 队员掉队是全班的耻辱, 每个人都要为中队争光做点事情。“第五届田径运动”开幕式表演的训练正值期中考试, 孩子们的复习负担很重。但为了中队在开幕式表演中获得最佳效果, 全班同学牺牲了两个中午休息时间, 早早到校制作道具“向日葵”。制作之时, 剪纸的剪纸, 粘贴的粘贴, 打扫的打扫……每个同学都全力以赴,每个同学都积极投入。我班 40 朵向日葵,纯手工制作, 倾注了孩子对班级的一片深情。“大手拉小手, 书香溢满园”读书节中, 班级的图书角需要建设, 班中的同学利用中午休息时间, 下午放学时间, 布置书柜的, 给图书贴标签分类的, 积极捐赠图书的, 准备介绍词的……又是一次团结协作, 又是一次“全班总动员”。……三、全面发展, 荷香满园丰富多彩的中队活动开阔了队员的视野,丰富了队员的生活:科技节活动、艺术节活动、读书节活动、校园实践、板报评比、写字比赛、运动会等, 队员们参与积《小学优秀班集体中队事迹材料》
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