你是一名亲历开国大典, 参加游行的群众你当时会是什么心情?再次加深他们对新中国成立意义的理解和记忆。针对本课的第二个难点“西藏和平解放”,我是这样设计的,首先结合两幅图片讲述过渡语:“新中国成立后,为了实现祖国的完全统一, 人民解放军继续向西北、中南、和西南地区挺进, 追歼国民党残余军队。那么最终的结果如何呢?接下来我们来看西藏的和平解放”。之后指导学生看书,然后引发学生讨论思考: 1 、为什么说西藏自古以来是中国领土不可分割的一部分? 2 、中央人民政府用什么方法解决西藏问题?为什么要采用这种方式? 让学生通过自己的探索、思考, 彻底改变重记忆轻理解, 重灌输轻思维的接受式学习, 不仅使他们真正理解了西藏和平解放的意义和过程,而且大大提高了他们概括问题和分析问题的能力。(四)综合小结,反馈练习本环节是在课文内容读完之后, 主要是让学生结合自己所学到的知识进行一个总结。之后,给学生 3-5 分钟巩固消化的时间,然后有针对性地出一些练习题让学生做。通过这些有坡度的习题面向全体学生,来检测学生的学习效果、巩固新知。(五)课外扩展,升华提高为了打破历史与现实无关的心理障碍, 让学生学会在面对实际问题时该如何去借鉴历史、运用历史。最后, 我结合材料, 设计了这样一道思考题做为课外作业: 材料: 2008 年3月 14 日西藏一部分不法分子、在藏独分子的教唆下有组织地在拉萨进行打砸抢烧等破坏活动, 使拉萨群众的生命财产遭受了巨大的伤害和损失。同学们, 看了这则材料, 你有什么想法?试谈一谈我国应该如何维护西藏社会的稳定和祖国的完整统一? 四、说板书设计: 这是我的板书设计,这样的设计能够概括了知识点,简单明了。政协会议:召开时间、内容一、开国大典开国大典:时间、过程中华人民共和国成立的意义二、西藏和平解放:背景、时间、意义。我的说课到此结束。不足之处,请在座的各位老师多多指正。谢谢!
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