, 得到细微的养护照顾, 受到科学的健康教育, 身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲,将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角, 对幼儿的食物要多观察,实实在在地观察、填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。 2. 幼儿生活管理方面: 随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导. 有认真按顺序洗手的好习惯, 洗手时不玩水, 会擦肥皂, 会用自己的毛巾擦手; 能正确使用餐具, 有文明的进餐行为, 细嚼慢咽, 不挑食, 精神集中地吃饭; 保持桌、地面和衣服的整洁, 餐后会擦嘴和用水漱口; 能安静入睡室, 在老师的帮助下, 能按顺序脱衣裤, 放在固定的地方, 安静就寝, 睡姿正确。 3. 幼儿安全管理与教育: 结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。 4. 在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 2 幼儿教育教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合, 教研时间, 积极讨论, 吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的语言、社会、健康、情感等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动, 从中相互学习与提高, 积极并准时参加各种培训, 提高自身素质与业务能力。幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌幼儿园开学寄语幼儿园毕业寄语 1. 重视个别教育幼儿年龄相差较大, 性格也不尽相同, 有的幼儿动作慢, 有的爱哭闹, 有的爱发脾气, 所以在活动中, 要因材施教, 对于不同性格的幼儿, 我们要实施不同的教育方法, 找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的快速发展。 2. 加强特殊幼儿的护养工作。孩子小,而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差,容易出汗感冒,教师应加强对这些幼儿的护养。
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