年3月 25日た行清音教学目标: 1 、熟练掌握た行清音,实现会读、会认、会写。 2 、巩固对 1 调词和 0 调词的读法的掌握。教学重点: た行平假名以及片假名的读音和写法教学难点: 假名ち和假名つ的读音教学内容及过程: 一、发音说明(ta) た(ch i)ち(ts u)つ(te) て(to) とタチツテト“た”行清音是由辅音“t”、“ch (t∫)”、“ ts”和あ行的五个元音拼合而成的。た行清音的发音特点是: 发“t”时舌尖顶到上齿龈,然后气流从舌尖与牙龈连接处冲出而发声,声带不振动。发“t∫”时,声带不振动。调音点不在齿龈,而在硬鄂处。二、课堂练习 1、口型练习あえいあおうあういうえおあおあいうえおかけきかこくかけきくけこかこかきくけこさせしさそすさせしすせそさそさしすせそたてちたとつたてちつてとたとたちつてと 2 、复习认读平片假名三、书写方法教师在黑板上分步演示写法, 学生学写并反复练习。对于较为难写或容易出错的假名, 教师要特别强调并反复演示。 10 四、词例及词组した(下) ⊙下面くち(口) ⊙嘴巴つき(月)⊙月亮とし(年)②年龄、岁月テスト①测验五、课后作业 1 .将た行平、片假各名书写默写 5 遍。 2 .反复朗读本课学习的假名、词例、词组。教学后记: 本行假名无论读音还是写法都比较简单,学生掌握情况比较理想。授课班级: 14 物流 1、2 授课时间: 2015 年3月 27日五十音图复习一教学目标: 1 、巩固对五十音图前五行假名的掌握。 2 、实现会按行背诵,也能“定位识别”。教学重点: 平假名教学难点: 平假名教学内容及过程: 一、五十音图迄今为止, 五十音图的学习已经学到一半。向学生解释五十音图的构成及其特点, 解释何为“行”,何为“段”。二、背诵按行背诵三、定位识别あアいイうウえエおオかカきキくクけケこコさサしシすスせセそソたタちチつツてテとト
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