我尽心竭力地去做好这个工作。我既作为一名跟踪研修学习始终的学员,又作为一名指导教师,全程与学员一起学习, 并及时通过“评论”、“回复”、“公告”等方式及时对数学学员进行研修学习上的指导和技术上可能的帮助。本次研修我批阅作业达 500 多篇,推荐作业 34 篇,当我们批改作业,点评随笔时, 最敏感的是现实的时间, 很多老师都是夜深人静的时候提交的作业, 这足以说明老师们的激情,作业质量代表的是能力,可这些代表的是老师们的态度,我敬佩老师们的执着, 感动于老师们的用心。编辑 3 期简报,而且一期比一期用心思! 吸取别人的精华,从中学到不少东西! 同时也提高了我的简报制作技术。然后学习课程资源,进入我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。浏览专家的简报和文章以及点评。从网上的专家学者那里学到了很多, 而且认真地品读每位学员的作业和点评, 虽然我们很多素不相识, 但通过这个研修平台, 使我们的思想得以碰撞, 产生心灵的共鸣。从身边的优秀教师那里我确实学到了很多。我们负责的乳山区数学研修 3 班班有 76 人,在这 6 天的研修里,我和孙老师被同学们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。学员们当天上交的作业每一篇我都认真地阅读学习,然后写出自己简短的感受, 有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的, 我也坦诚不恭地与之交流。有时被学员们的作业吸引, 坐在电脑前一评就是三四个小时, 腰酸肩酸那是肯定的, 但我被同学们的美文妙语吸引着,被同学们的干劲和热情鼓舞着、激励着,丝毫不敢懈怠, 更不敢马虎大意。再累也值哦! 在收获中是快乐的! 培训只是一个手段,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。今后我会学以致用,我会学到的新知识尽快地内化为自己的东西, 运用于教育教学过程中去, 他山之石, 可以攻玉, 我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
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