面的指导,是非常必要的,可以让学生快速完成角色转换,很快就能熟悉大学生活。大二时开始接触专业课,对于专业的方向和将来就业出路认识较浅,导师可以结合自身情况介绍专业内容和就业方向。通过谈话发现学生普遍反映C++学习难度大,跟不上老师的教学进度,导师可以给予学生课程知识点指导。上学期快结束时,有些学生对将要到来的考试比较茫然,不知道如何复习,这时导师根据自己的经验,给学生进行指导,对学生是很有帮助的。再比如有学生想考研,导师就可以向他介绍相关学校和专业考研科目和考试的重点和方向,这样学生就心里有数,可以根据自己的爱好选择。2、一点经验。导师要多与学生联系。可以是集中在一起开会,也可以是与个别学生单独谈话。只有多与学生联系及交流,才知道学生在想什么、有哪些方面的需要、导师要在哪些方面进行指导。刚开始接触时,学生毕竟对导师还不是很熟悉,可能谈的很少。但多接触几次,学生与导师熟悉后,才会向导师敞开心扉,将自己心底的想法或遇到的问题告诉导师,这/fanen/1528/时导师才能真正了解到学生的需要或遇到的问题,才能更好地指导学生。3、一点建议。虽然院里对本科生导师如何开展工作进行过指导,导师们在自己的工作中也积累了一定的经验,本科生导师制工作也顺利开展了下来,但我总感觉缺少了一些东西,比如制度性的东西。就像研究生的培养,有培养方案等制度性的东西,学生及导师都很明确自己要干什么,非常有规律性。我认为本科生导师制也可以这么尝试,制定出本科生导师制方案等一些具体可行的制度,并且在以后的工作中不断完善。这样本科生导师制工作以后才有规矩可依。以上就是我的一点体会,做得不好的地方请领导和同事指正。在今后的工作中,我将与学生一起努力,把本科生导师制工作开展好,取得更好的效果。以上本科生导师制工作总结就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多总结范文,尽在总结报告。
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