设备无场所容纳,而且以工作过程为导向的中职教学改革思路、课程改革模式均难以实现。校内水力学、建筑材料等实验实训室仅能满足演示性实验要求。为保证学生掌握实操技能,部分实训课程只能分组或租用校外企业工作平台进行,影响了教学效果,造成教学成本的大幅度增加。学校通过与用人单位的沟通、对毕业生的跟踪调查及学校各专业的市场调研了解到,社会对中职毕业生技能要求越来越高,应基本达到毕业、上岗“零距离”的要求。受学校目前实训条件限制,学生动手能力和实操水平偏低,不能达到用人单位的要求,直接影响学校声誉和招生工作。学校紧紧依托行业办学,充分发挥市水务局工考委和三级安全培训机构的资质开展技能培训鉴定工作,拓宽培训,积极为水务系统开展培训服务。2009年,学校相继承担了密云水库、河湖管理处、南水北调建管中心、东水西调管理处等市水务系统单位的技能强化培训、水务知识培训、岗位技能大赛等多种类水务系统培训,培训人数达2000多人。随着南水北调中线北京段工程建设的推进,需要大量的掌握水务专业技术、懂水务管理方面知识的人才,学校将深入开展培训调研和培训大纲的制定工作,为南水北调工程建设委员会办公室提供相关技术培训。学校还将陆续开展面向郊区县10800名管水员的培训教材,为区县基层水务站定点提供相关技术培训服务和水务专业模块培训服务。为了实现服务首都水务的工作目标,学校将加快扩大水务培训、拓展培训领域的脚步,将学校逐步建设成为首都水务培训基地。学校开展的水务系统等级培训、公共课学习和各类轮训工作任务重、工作种类繁多,现有实验实训设施设备使用率高,实操平台数量有限,实验实训室人均使用面积小,培训目的很难实现。水务形势发展快,培训工作拓展速度也快,学校与之配套的培训实验实训条件更显得严重不足。目前,北京市中职学校共120所,其中,中专32所,职高64所,技校24所。近年来各职业学校在激烈的竞争中,均把提高教学质量
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