城区机关幼儿园的扩建,能够打造学前教育亮点,提升学前教育形象水平。第二章.项目背景2.1项目背景随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施,各地学前教育三年行动计划的纷纷出台,大力发展学前教育正成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线学前教育发展不仅要建设一批坚实安全的幼儿园,更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。要实现“基10本普及”的战略目标,满足人民群众对学前教育的热切需求,不仅仅意味着入园率的提高,更重要的是学前教育质量的提升,而其中的关键与核心便是教师队伍质量的提升。国际经验也表明,幼儿园教师质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。因此,目前世界许多国家都有幼儿园教师专业标准。在我国,通过科学研究与论证制定出适宜、规范的幼儿园教师专业标准,明确合格的幼儿园教师应具备的基本专业素养,并引领和促进幼儿园教师的专业发展,无论对当下还是长远的幼儿教师队伍建设、学前教育事业的健康发展和亿万幼儿的健康发展,都是极其重要的。《幼儿园教师专业标准》(以下简称《专业标准》)正是应学前教育事业发展之需,在加快普及学前教育的新形势下为保障教师队伍质量和幼儿健康成长而出台的重要文件之一2.2区域社会经济概况宁德俗称闽东,位于福建省东北部,台湾海峡西岸,长三角、珠三角、台湾省三大经济发达地区的中心,我国“黄金海岸”中段,南连福州、北接温州、西临南平,东与台湾隔海相望。宁德市是一个新兴滨海地级市,土地面积1.35万平方公里,直接相邻的海域面积4·46万平方公里。全境包括蕉城区、霞浦县、古田县、寿宁县、屏南县、周宁县、柘荣县以及福安市、福鼎市,124个乡、镇、街道办事处,2269个村(居)委员会,人口323.57万人,(其中市府所在地蕉城区面积1537平方公里,
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