学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察,搜集一些安全警示标志,可以用照片、图片等形式记录下来,并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。 3.查找近来全国发生的校园安全事故案例考察前,必须对学生进行必要的指导。对学生的要求: (1)一定要亲自参加活动,及时记好日记,包括理解的和不理解的,积累和保存好考调查的原始资料。(2)在调查过程中根据自己所探究的问题也可相互讨论和请教家长、亲友等(填好访谈录) 4、组织学生进行有目的的调查访问活动。(1)采访同学们对校园安全的看法(2)采访学校分管安全领导 2006 年我校一共发生多少起校园安全事故。三、汇报研究成果这一活动的目的是为了让学生把自己的研究成果与他人共享,相互交流,从而获得更为丰富的知识,并在情感上产生共鸣。由于大多数学生的资料在电脑中,所以活动地点安排在多媒体教室。上课后老师让同学们先商议一下材料安排的顺序,然后根据顺序按研究小组上台汇报。(一)谈话导入: 通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查,同学们一定收获不小。这节综合实践活动课,大家愿意继续研究有关校园安全的问题吗? (二)成果汇报展示下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。小组汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方,以及可能会发生的安全事故。(图片) 请同学们将搜集到的安全警示语向同学们展示教师小结引导学生讨论交流:同学们分工合作,通过采访找范文就来调查,发现了许多具有安全隐患的地方。那么,我们可以采用哪些有效的方式,提醒自己和全校同学引起注意,从而避免或减少校园安全事故的发生呢? 各小组讨论后各自提出合理化建议。请同学们将设计的校园安全警示标志、标语。(三)课外延伸课后把自己做的安全警示标志在征得学校同意的情况下安置到相应的地方。就学校安全方面的问题写一份建议书,交给学校领导。围绕校园安全为主题召开一次中队会。有条件的学校可以搞一次逃生演习。
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