是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”对“问题学生”只有诚挚的师爱,才能填补他们心理的缺陷,消除他们心理的障碍。所以,我对“问题学生”给予更多的教育引导和关爱, 最大限度地理解、宽容、善待他们。我班的吴思淳,天生说话不清楚,家长带着他走遍了大大小小的医院,也找不到原因,学习上更是与其他同学有很大的差距。刚入学时,全班同学听他说话之后哄堂大笑。我用了一节课时间给全班同学请道理――我们在一个大家庭里就要学会互相关心,吴思淳同学是很想把话说清楚的,他也在努力做得更好,如果同学们不理解他,那么他怎么会与你们做朋友呢?如果我们静静地听他说话,我们一定会听清楚的。慢慢地,班里的孩子开始学会了关心他,下课了和他一起做游戏,也逐渐能听清他说的简单的话。最可贵的是,班里的同学还时刻保护他不受高年级同学的欺负,所以尽管他的学习成绩不好,可是同学没有看不起他的,他每天都是快乐的。因为有了这个宝贝,我班的孩子学会了互相关爱,互相帮助;因为有了这个宝贝,我班的孩子更懂得了集体的力量。我想,小学是他人生中最美好的阶段了,长大之后他会明白自己与别人的不同,到那时他还会有现在的快乐吗?那我为什么不让他的小学生活成为他人生中最美好的回忆呢! 三、乐观向上、无悔追求29岁,多么美好的年龄。正当我以更加饱满的热情面对工作时,一次体检,我被查出患上了乳腺癌,大夫感慨地说:“唉,太年轻了……”是啊,太年轻了,我的内心更是无法接受这残酷的现实。手术与化疗给我带来了太大的痛苦,身体上的痛苦可以忍受,可是心理的痛苦根本无法抹去。到第四次化疗,我已经承受不住了,头发大把的脱落,指甲变黑,吃不进东西。此时的我开始退缩,我宁愿放弃生命也不想再去化疗……是我的家人、学校领导、同事还有可爱的学生们一再地支持和鼓励我――如花的生命要顽强的绽放。我知道只有坚强才能重新面对生活,只有以更加乐观的态度才能面对疾
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