表彰会教学总结

够合理，初中、小学教师队伍中还存在不具备教师任职资格从事教学工作的现象，高中教师学历达标率还不容乐观；从教师的实际教学水平看，综合去年小学教师业务成绩分析，仍有一定比例的教师不能胜任当前所任教的课程。多数教师墨守成规，不思进取，教师自主学习、自主提高的职业技能水平的习惯和氛围还未形成。Р当前，我县的教研教改存在以下两方面的问题。一是教研和教改意识淡薄，教改在提高教学质量的重要作用还没有得到足够认识。学校、教师的教研活动多数处于自发的、分散的、低水平的状态。基层中小学很少组织教研活动，学校教研的资源匮乏，广大教师得不到学习和教研的机会，教学中的问题长期得不到解决。二是教研脱离教学实际，教研成果不能应用于教学实践。一些学校以查代研，以评代研，以考代研，使教研活动流于形式，应付、现象十分普遍。Р教师的业务素质和岗位能力不能适应教学需要，已成为教学质量提高的制约因素。新课程的实施和改革的深入，对教师的素质提出的更高的要求，教师学习提高、开展教学研究显得更加紧迫和必要。这就要求我们要把教师学习、教学研究摆到重要日程，积极探索，建立起促进教师自主学习、自主研究、自主提高的机制，广大各族教师也要认清形势，Р立即行动，在我县教育系统掀起一个广泛、深入、持久的学习、研究、提高的热潮。Р前面，塔依尔局长对我县今后教学工作进行了总体安排部署，在实施过程中，教育局还将陆续出台配套的政策措施。在新的学期里，教育局将一如既往地加大抓教学工作的力度，我们相信在县委、政府的坚强领导下，经过全县各族教育工作者的共同努力，一定能够在我县中小学会掀起一个加强常规教学、优化教学过程的高潮，一个教师学习提高、转变观念、深化教学改革的高潮，一个加强教学管理的高潮。并随着这些高潮的掀起，我县中小学的教育教学质量必将在现有基础上稳步提高，不断迈上新的台阶。РР我的讲话完了，谢谢大家！Р《表彰会教学总结》，表彰会教学总结：