护动物,爱护动物的紧迫性。)(三)谈一谈 1、说说你看到或听到的伤害动物的行为。2、学生自由汇报。(我以前掏过鸟窝。我在小河里抓过鱼。我爸爸有一回开车把一只小狗压死了。我妈妈不喜欢我家的小猫走打它……) 3、出示一组伤害动物的图片。(学生认识的动物,如:烤青蛙,烤小鸟,捕杀鲸,东北虎,犀牛的图片)(教师边播放图片,边讲解:青蛙和小鸟都是人类的朋友,青蛙又被称为"农田卫士".“害虫天敌。她们为我们人类捕捉害虫,保护庄稼,可是有的人却把她们当成了餐桌上的美食。鲸的全身都是宝,鲸肉能够吃,鲸皮能够制皮鞋,鲸油能够制肥皂,鲸奶能够喝。可是有的人为了自己的利益而且大量的捕杀鲸。东北虎的浑身也都是宝,它是国家一级保护动物。由于人类乱捕滥杀,现在中国野生东北虎的数量只有100到200只。犀牛,听说这一只犀牛角就价值上万美元,有些人为了谋求暴利而去捕杀犀牛。) 4、看到动物们的悲惨遭遇,你想为这些动物做些什么吗?(我们要保护动物。我以后不再伤害动物了。我以后不抓鱼了。我要告诉身边的人都来保护动物爱好动物。我要呼吁全世界的人,动物是人类的朋友,让我们来保护动物吧。我姐姐以前抓过小蜜蜂,我要告诉她以后不要伤害它们了。……) (设计意图:学生观看熟悉的动物遭到迫害的图片,这样更贴近学生的生活,拉近了学生与本本的距离, 同时发表自己的看法和想法,培养创新精神。最终把爱护动物保护动物落实到行动上。)(四)教师总结: 同学们的想法和做法都很好,动物是人类的朋友,世界上任何一种动物都有它生存的价值,正因为有了它们的存在,我们的生活才会如此的美丽多彩,我们要以一颗仁慈、善良的心去爱护动物、保护动物,因为我们生活在同一片蓝天下,同一个地球上,我们要和动物和谐相处,最后让我们呼吁,让我们大家一起来爱护动物、保护动物,希望我们的声音能够传向四面八方,传进每个人的耳朵里。
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