象和问题，经常阅读专业论文、制作学习卡片、进行单元小结、练习生物绘图、写作实训报告，培养文字表达能力、动手实践能力和综合职业能力。Р（3） 教学评价 Р本课程的考核，突出考核学生的职业能力和职业素养，且与国家职业技能鉴定接轨，采用平时表现、任务完成、实训报告和技能训练成绩综合评定。Р考核要求Р知识部分：根据平时作业、课堂提问、理论考试等进行评价。Р技能部分：根据学生技能训练的态度，平时观察记载情况，田间操作、科学实验等熟练程度和任务完成及实践成果等进行综合评价。Р评分说明：理论成绩（平时40%；期末考试60%），实践技能成绩单列。Р（4）课程资源开发与利用Р采用多媒体教学：主讲教师通过教学和实践，积累药用植物生产图像资料，制作内容全面、实用的多媒体教学课件，提高教学质量，培养学生学习兴趣。Р实训基地建设：校内建设药用植物品种园和栽培园，提供教学现场和学生实践现场，教学做结合，提高学生的专业技能和岗位适应能力。Р网络教学：建立校园网，实现开放式教学，扩大学生知识领域。Р建立校外实训基地：与中药材生产企业合作，建立校外实训基地，提供教师和学生学习的平台，了解企业经营和生产状况，参与顶岗实习，开阔学生视野，增强专业信心。Р7、说明Р适用范围：高职高专院校“中草药物栽培技术”、“药用植物栽培加工”、“药学”等专业的学生学习.Р参考教材Р章承林、胡孔峰主编 药用植物栽培技术，中国农业大学出版社Р 杨继祥主编，药用植物栽培学，中国农业出版社，1993。Р参考书目Р[1] 中药材生产质量管理规范（GAP）实施指南 中国农业技术出版社 2003.9Р[2]《药用植物栽培手册》，姚宗凡主编，上海中医药大学出版社，2001。Р[3] 药用植物优质高效栽培技术 中国医药科技出版社 2001.8Р[4]中国名贵药材规范化栽培与产业化开发新技术 中国协和医科大学出版社 2001.11
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