内容从实际出发,贴近生活,学生容易掌握。Р四?年?级Р基础Р生活经验Р能力Р四年级的学生经过一年的英语学习已经有了一定的语言基础。而且三年级时对此话题已有所涉及.Р本节课的教学内容是询问天气,与我们的生活密切相关,更能激起学生的学习兴趣。Р四年级学生已有一定的自觉性和认知能力,能够配合老师进行各项活动。掌握了自主探究和合作学习的学习方式,养成了听音模仿、大声朗读英语、开口说英语的学习习惯,具备了根据语境为图片配简单句式的能力。Р学情分析Р句型:How's the weather tomorrow ? It will rain . 等。Р单词:?rain ?snow ? sunny ? windy 等。Р能用谈论将来的天气状况,能在教师指导下进行简单的角色表演,做到语音、语调基本正确。Р培养学生?的团结合作的精神。Р能体会到英语学习的乐趣。Р教学目标Р能力?目标Р情感?态度Р知识?目标Р重点Р难点Р学生Р教师Р以生为主,?教师为辅。Р将课堂交给学生,采取师生对话、生生对话、学生与文本对话的方式,教师适当点拨,正确引导。Р教学模式Р小组合作Р自主探究Р灵活导入?明确目标Р初步感知?整体把握Р教师引导?掌握重点Р小组合作?拓展活动Р巩固练习?自主探究Р教学模式Р课堂五部曲РTestingРConsolidationРWarm- upРleading-inРPresentationР教学设计РLet's sing together !Р设计意图:通过歌曲复习几个重点的单词和句子,激起学生的兴趣,把学生的思维引到课中来,并营造一个快乐的学习氛围。Р一、热身РGaoqing Weather ReportР(高青天气预报)Р二、导入Р设计意图:通过孩子们回答熟悉的高青县天气预报引入新的问题,How's the weather in Shenyang ?从而进行第一次听力,将学生带入文本。
全文预览
