考生的档案分换成当年该位次考生的档案分,这样历年同一位次考生的同位分全部相同。4二、同位分分析方法示例:2011年文科排第100名的考生A档案分为651分,2010年文科第100名考生B的档案分为643,B考生的同位分就是2011年考生A的档案分(651分),2009年文科第100名考生C的档案分是660分,换成同位分也是651。也就是说,往年位次相同的考生的同位分也都相同,全部换算成2011年该位次考生的档案分。这样,某高校往年录取考生的同位分分布情况可以与当年考生的档案分进行比较分析。5二、同位分分析方法①考生对学校的偏好程度是稳定的,同一高校录取考生的平均同位分反映了这一偏好。②同位分可以将不同年份的历史数据进行对比分析。③同位分减弱了大小年、招生计划变化等情况带来的影响。④同位分方法比位次法、线差法更直观,更准确。⑤同位分必须在有详细录取数据的前提下才能计算。6三、主要功能介绍系统的功能有:招生计划查询、历史数据查询、提前批录取结果查询、模拟填报评估、院校信息查询、专业信息查询、填报志愿指导、我的个人信息等。7三、主要功能介绍(1)历史数据查询历史数据查询提供了前三年各院校、各专业录取考生的综合成绩情况和志愿填报情况,查询结果以同位分的形式来展现。8三、主要功能介绍高校近年投档线查询查询各院校近三年的投档线情况以及其对应的投档线差。9三、主要功能介绍按院校查询录取情况按院校查询近三年的综合录取情况,包括实际录取分数(最低分、平均分、最高分、投档线、录取线差)、同位分(最低分、平均分、最高分)、位次(最低位次、最高位次)、历年计划人数、历年录取人数以及今年计划人数等信息。10三、主要功能介绍按专业查询录取情况按专业查询近三年的综合录取情况,包括招生院校、指定专业近三年的平均分(录取分、同位分)、批次控制线、学校投档线、历年计划人数、历年录取人数以及今年计划人数等信息。
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