越來越多,所以我们还要让孩子有健康的心理,即身心健康。我们需研究怎样才能让孩子身心健康。Р授课目的?1.让家长了解目前孩子身心健康状况及来自家长的原因Р2.了解小学生身心健康的标志Р3.了解怎样才能使孩子身心健康Р授课主要内容Р作为父母,都很关心孩子的健康,但健康包括哪些要素呢?Р一般应包括强壮的体魄和健康的心理。强壮的体魄不但要少生病,而且要有好的形体,有好的体能。Р健康的心理对于孩子来说,其标准确定为6个方面。Р1.智力发展正常。?2.情绪稳定。?3.对学习有适应性。?4.能客观地认识自我。?5.具有独立生活的能力。?6.有良好的行为习惯Р近年,新华社曾发出报道《中国学生体质调查:胖而无力影响国家竞争力》据教育部对18多万名7-11岁城乡男女学生进行的体质健康监测显示,我国学生在“发福”的同时,爆发力,力量等体能素质也继续下降,除50米跑成绩略有提高外,其余各方面素质自 2000年以来继续呈下降趋势。天津市的调查结果显示,该地学生身体素质甚至己降到20年最低水平。Р再来看看我国儿童青少年的形体状况。潘启强是北京市国民体质监测中心副研究员。近年来从事儿童青少年形体改善及健康发育的研究。他在07年对102名随机抽取的初一学生进行了形体测评,结果足八成多的测试学生有着形体不良表现。其中最突出的是探颈、驼背、窝肩等。还发现有个別学生已出现颈部沉重和疼痛。另一个情况就是肥胖,不少孩子,特别是一些女孩子都不愿说出自己的体重。Р至于小学生的心理情况又怎样呢?我们先来看三个案例:7岁的明明和爸爸妈妈一起吃晚饭,桌上有一盘烧鸡,妈妈已给明明夹了不少,明明还是一手把这盘菜拉到自己跟前,不停地往自己的碗里夹,根本不关心父母吃不吃得着。在平时与朋友交往中,明明也是以自我为中心,总想別人依者他,自己的玩具从不给小朋友玩, 而别人好玩的东西又要据为己有,为此常与同学闹矛盾,同学都不愿意与他一起玩。
全文预览
