北京市海淀区五一小学李平Р《欢欢喜喜庆国庆》说课Р一、指导思想?二、教学背景分析?三、教学目标?四、教学过程?五、教学特色Р欢欢喜喜庆国庆Р一、指导思想Р教学要以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。Р认知国家象征及标志,初步建立国家、国籍、公民的概念。Р欢欢喜喜庆国庆Р一、指导思想?二、教学背景分析?三、教学目标?四、教学过程?五、教学特色Р(一)?教材分析Р(二)?学情分析Р(一)教材分析Р欢欢喜喜?庆国庆Р道德与法治?二年级上册Р假期有收获Р周末巧安排Р团团圆圆?过中秋Р节假日Р第一单元?我们的节假日Р学生明白了合理安排假期和周末对学习生活的重要意义,进而学会了如何做出合理的计划、安排。Р假日Р在了解国庆节、中秋节的基础上,激发学生的爱国情怀,以及对中国传统节日的热情。Р节日Р(一)教材分析Р(一)教材分析Р旨在让学生了解祖国妈妈的生日,萌生爱国之情,感受举国欢腾的喜庆气氛,并用自己的实际行动表达对祖国的爱。Р(二)学情分析Р(二)学情分析Р10月1日Р新中国成立的纪念日Р现在家庭教育中,家长很少对孩子讲过国庆节的来历。Р学生在生活中很少观察或者经历庆祝国庆节的过程。Р孩子对于爱国的概念有些模糊,不清楚可以用什么样的方式爱国,不能从爱国的角度去看待国庆节。Р(二)学情分析Р发现学生需要更加全面地去了解国庆节,并且亲身体验庆祝国庆节的过程,以增强孩子们的爱国情怀。Р基于学情
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