你会背哪些古诗词呢?Р音乐与诗词Р诗词与音乐的关系非同寻常。我国古代诗歌历来和音乐有着密切关系,或“以乐从诗”,或“以诗从乐”, 作曲家将古诗词谱上旋律,更方便人们去熟记和理解诗词含义。下面我们就来欣赏一首古诗优秀作品。Р人音版小学音乐六年级下册第一单元?《古风新韵》Р欣赏《但愿人长久》Р视频Р水调歌头▪Р但愿人长久Р明月几时有,?把酒问青天。?不知天上宫阙,今夕是何年。?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。?起舞弄清影,?何似在人间。Р转朱阁,低绮户,?照无眠。?不应有恨,?何事长向别时圆。?人有悲欢离合,?月有阴晴圆缺,?此事古难全。?但愿人长久,?千里共婵娟。Р宋苏轼词Р词作者:苏轼Р苏轼;字子瞻,号东坡居士,,唐宋八大家之一。集诗、词、散文、书法、绘画于一身的集大学者。Р代表作品:?<东坡七集>?<东坡易传>?<东坡乐府>?等。Р曲作者:梁弘志Р梁弘志(1957年9月2日-2004年10月30日)二十世纪70年代末期校园民歌发展的代表人物,一生创作了500多首歌曲。至今还有很多作品被我们传唱。Р 代表作品:?《恰似你的温柔》,?《想你的时候》?《明天还要继续》?《化装舞会》等。Р请同学们聆听歌曲第一部分,思考歌曲的旋律、节奏有什么特点?表达了诗人怎样的情感?Р第一部分是词的上阕,由四个乐句组成,第1、2句旋律优美,节奏舒缓平稳,反映了词者对月、问天的惆怅之感。? 第3、4句重复1、2句,都在低中音吟唱。Р请同学们聆听歌曲第二部分,思考歌曲的旋律、节奏有变化吗?它又表达了诗人怎样的情感?Р1、2句节奏轻以紧密,旋律急转上行,表达了词者以超然达观的心态面对不得以的现实。? 3、4句再现第一部分旋律,似是词者又回到了现实之中,寄托了词者对亲人的思念和祝福,以及对未来的希望。
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